משימה ארבע

א. רקע מדעי-
כמות המים שצורך צמח הנענע?
250 מיליגרם-תוך כמה זמן הגשם החומצי(הגורם המשפיע) משפיע על הנענע(הגורם המושפע)?

תוך ארבעה ימים
- האם החומץ מבטל את תכונותיה האחרות של הנענע?

כן,החומץ מבטל את ריחה וטעמה של הנענע.
-מה הם תנאי הגידול האופטימלים של הנענע?
אפשר לגדל את הנענע כמעט
כל מקום, הנענע אוהבת הרבה מים, ושמש.
בטבע הצמח נמצא ליד נחלים.
http://web.macam.ac.il/~ltami/zehavi/nana29.htm-מה הוא זמן חיי הנענע?
הנענע היא צמח רב-שנתי הפורח בחודשים יוני-אוקטובר. ישנם מינים עם עלים חלקים ואחרים שעליהם מכוסים שערות. הצמח מתרבה גם באמצעות רבייה וגטטיבית, על ידי שלוחות על-קרקעיות ותת-קרקעיות.
http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A0%D7%A2%D7%A0%D7%A2
מהי רמת החומציות של מי הגשם החומציים על סולם ה-ph?
1)רמת החומציות של גשם חומצי היא נעה בין דרגות החומציות 3-5.8 בסולם ה-ph,רמת החומציות של הגשם החומצי משתנה מאיזור לאיזור:בישראל דרגת החומציות של הגשם החומצי היא 5.8 בניגוד למקסיקו סיטי שם דרגת החומציות של הגשם החומצי היא 3.

-מהו זמן התגובה של השפעת החומציות הנענע (הגורם המושפע)?
2) זמן השפעת החומציות על הנענע(הגורם המושפע) הוא 4 ימים

-מה עוד המים החומציים יכולים לעשות לצמח הנענע?

3)הנזקים המתלווים משפיעים גם על בעלי החיים היבשתיים באורח חייהם ובהרגלי ההזנה שלהם. וגם לגשם חומצי יש השפעה על בריאות האנשים.

-איזה פעולה כימית מבצעים מי הגשם החומצי על צמח הנענע?

4)הגשם החומצי מכיל לא רק תחמוצות גופרית ,חנקן ופחמן חד חמצני ומחמצנים פוטו כימיים. הפעולות הללו מגבירות מאד את השפעתם המזיקה, מה שנקרא השפעה מחזקת. לאחר שנפלטו לאטמוספרה נישאים הגופרית הדו חמצנית ותחמוצות חנקן ברוח מגיבים עם מים ויוצרים נגזרות חומציות. כ חנקן דו חמצני ומים יוצרים חומצה חנקתית. חומצות אלה אחראיות להתהוות הגשם החומצי.

http://www.zinman.org.il/html/bio/acidrain.html

ב. תכנון החקר:

בעיה {שאלת חקר}- מהי השפעת הגשם החומצי על צבעו של צמח הנענע?

השערה – לפי דעתנו צמח הנענע שקיבל את מי הגשם החומציים ישנה את צבעו בעוד שצמח הנענע שקיבל מים מהברז , צבעו לא השתנה.

שיטת מחקר – שיטת המחקר שבחרנו היא ניסוי ולאחר מכן תצפית.

ניסוי : תכנון הניסוי: הכלים והחומרים שאנו צריכים כדי לבצע את הניסוי הם:
· חמישה צמחי נענע בריאים
· מים חומציים {מי גשם חומציים}, שיספיקו למשך עד 10 ימים
· מים מינרלים שיספיקו עד ל10 ימים
· שתי אדניות נפרדות
· מצלמה {כדי לתעד את שלבי הניסוי והתצפית לאחר מכן}

הגורמים הקבועים והגורמים המשתנים: הגורם הקבועה הינו צמח הנענע, והגורם המשתנה הינו הנוזל בו נשתמש כדי להשקות את הצמחים.

מדידת התוצאות: הדרך בה נמדוד את התוצאות היא בדיקה האם ההשערה אכן נכונה וצבעה של
הנענע אכן השתנה.

תצפית : התצפית שלנו תהיה על גדילתם של צמחי הנענע במשך 10 ימים כאשר לצמח אחד נתנו מי גשם חומצי ולצמח השני נתנו מי ברז, התדירות של התצפית תהיה פעם עד פעמיים ביום .
התצפית תערך במשך 10 ימים בתווך החודשים מרץ-אפריל בביתו של אחד מחברי הקבוצה יסופקו לצמחים כל התנאים הנחוצים להם.אנו נראה בסוף התצפית האם הגשם החומצי השפיעה על צבעו של צמח הנענע.

משימה שלישית

הגורם המשפיע:
-מהי רמת החומציות של מי הגשם החומציים על סולם ה-ph?
-מהו זמן התגובה של השפעת החומציות הנענע (הגורם המושפע)?
-מה עוד המים החומציים יכולים לעשות לצמח הנענע?
-איזה פעולה כימית מבצעים מי הגשם החומצי על צמח הנענע?
הגורם המושפע:
-כמות המים שצורך צמח הנענע?
-תוך כמה זמן הגשם החומצי(הגורם המשפיע) משפיע על הנענע(הגורם המושפע)?
- האם החומץ מבטל את תכונותיה האחרות של הנענע?
-מה הם תנאי הגידול האופטימלים של הנענע?
-מה הוא זמן חיי הנענע?

משימה שנייה

1.)נושא החקר שלנו הוא:

השפעתו של חומצת הלימון על הצומח

2.)בחרנו בנושא זה מכיוון ש:

-נושא זה מאד מסקרן אותנו ואנו מעוניינים להבין וללמוד עליו יותר

3.)ניסוח השאלת חקר היא:

-מהי השפעת החומצת לימון על צבעו של צמח הנענע?

4.)המשתנה התלוי (הגורם המושפע):

- צמח הנענע כאשר עליו אנו נבצע את הניסוי

המשתנה הבלתי תלוי (הגורם המשפיע):

-החומצת לימון שבעזרתה נבצע את הניסוי ונבדוק את השפעתו על הגורם המושפע( צמח הנענע)

5.) אנו מתכוונים לבצע את החקר באמצעות תצפית על ניסוי בכך ש:

ניקח שני צמחי נענע:

צמח אחד נשקה במים מינרלים במשך 10 ימים

צמח שני נשקה במים חומצת לימון ונראה את ההבדלים בצבע בין הצמחים לאחר הזמן המוקצב.

בבליוגרפיה:

http://sababa.sviva.gov.il/world/rain/rain1.asp

עבודת החקר

משימה ראשונה,

א.מה פרוש המושג "טביעת רגל אקולוגית"?

ידוע לנו שכל דבר חיי צורך את המשאבים שבסביבתו,ואדם צורך יותר מכל יצור אחר על פני כדור הארץ, האדם צורך חשמל לשימושים שונים,מים לשתיה , רחצה , השקיה ועוד...
הטבע הוא מקור השאיבה של כל המשאבים השונים,למשל עץ לבניה או נפט למכונית, אך בנוסף לזאת הטבע גם קולט את הנזק שמשאיר אחריו האדם, הזיהום והפסולת שהאדם מוציר אחריו.
המושג "טביעת רגל אקולוגית" מתאר לנו את ההשפעה של האדם על הטבע,במילים אחרות
מהי מידת ההשפעה של האדם על הטבע ,המדידה נמדדת ביחידות של שטח כאשר לכל אדם יש יחידת קרקע המספקת לו את צרכיו.

מה פרוש המושג "קיימות"?

המושג "קיימות" הינו השקפת עולם שבמרכזה ניצב כבוד האדם וחירותו וכל זאת מתוך הבנה כולנו חלק מאותו מארג חיים המזין ומקיים את כול היצורים החיים על פני כדור הארץ,"קיימות" הינה היחשפות לכל הדברים המקיימים אותנו ועלינו לכבדם.תפיסת הקיימות קיום צריכה להיות כיצד לייצר את מה שנמצא במחסור , וזה נוגע לכל תחומי החיים.

ב. קיימות הינה שיקום טביעות הרגל האקולוגיות הרבות שנוצרו במשך השנים ע"י בני אדם, כלומר שיקום המערכות האקולוגיות התומכות בהמשך כיום החיים בכדור הארץ. לפני כ -200 שנה הייתה מציאות בא מוצרי הצריכה היו במחסור בעוד שהטבע היה שופע משאבים, ולכן במשך השנים שהתחילה המהפכה התעשייתית התהפכה המציאות למצב כיום,יש יותר מוצרי צריכה ופחות משאבי טבע, ולכן הקיימות דוגלת בשיקום אותם משאבים אבודים.

ג. תחילה נציין את הבעיה,חוסר במשאבים הקיימים ים על פני כדור הארץ.
ולהלן הרעיונות שלנו לצמצום הבעיה הקיימת:
1.מחזור,ניירות,פלסטיק וזכוכיות.
2.לאנשים שזקוקים לרכב, נסיעה בתחבורה ציבורית, כמו רכבות , אוטובוסים וכו... {כדי לחסוך בנפט ולשמור על איכות הסביבה}.
3.חסכון במים.
4.שימוש בגנראטור כדי לחסוך בחשמל.
5.מחזור חתיכות עצים שלא צריך כדי לבנות ספסלים או פסלים סביבתיים לדוגמה.

קישורים:

קיימות: http://www.heschel.org.il/heshelphp/hazon.php?cat=kaiamut

טביעת רגל אקולוגית: http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%98%D7%91%D7%99%D7%A2%D7%AA_%D7%A8%D7%92%D7%9C_%D7%90%D7%A7%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%AA